Premiers pas vers un enseignement d'arts multisensoriels

Daniel Barthelemy
EESI
Ecole Européenne Supérieure
de l’Image d’Angoulême
Poitiers, France

Résumé / abstract:
L'introduction d'instruments de modélisation et de simulation singuliers tels que ceux que l'EESI a pu expérimenter par son partenariat avec l'ACROE a permis de développer dans l'étude des arts visuels, une approche singulière tant dans l'enseignement lui-même que dans la recherche qui s'y est développée.

Ces échanges ont du affronter ce paradoxe de voir un enseignement à priori basé sur les objets virtuels de l'infographie, ramener en premier plan la dimension matérielle de la représentation ainsi que la prépondérance du corps dans la création visuelle.
Ce sont là autant de questionnements qui ont donné lieu à de nouvelles pratiques de l'expressivité et conduit au développement d'outils informatiques singuliers dans le domaine de la représentation du mouvement.

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